Roligare ute - äventyrspedagogik. Hur kan lärare arbeta med utomhus- och äventyrspedagogik på lågstadiet? Elin Gädda, lärare F-3, bjuder på konkreta tips från sin undervisning. För sin undervisning har hon fått 2024 års Ingvar Lindqvist-pris i NO. UR.

Att vara kreativ i sitt vetenskapliga lärande. Hur utvecklar man ett naturvetenskapligt lärande som uppmuntrar och bygger på nyfikenhet och kreativitet? Gymnasielärarna Cristina Bernardez Marti och Jens Bjelvenmark berättar om konkreta exempel från sin undervisning som har gett dem 2024 års Ingvar Lindqvist-pris i kemi och biologi. UR.

Nyfiken på fysik. Fysikfrågor kan dyka upp när man läser artiklar, böcker eller ser en bild. Detta använder Susanne Tegler, gymnasielärare och Ingvar Lindqvist-pristagare i fysik, för att konstruera fysikproblem med koppling till vår omvärld. Här ger hon exempel på sådana problem. UR.

AI i undervisningen. Linnea Stenliden, bitr. professor i pedagogiskt arbete, och Anders Ynnerman, professor i vetenskaplig visualisering, samtalar om utmaningar och förhoppningar kring AI i dagens och framtidens undervisning. Anders Ynnerman berättar och visar exempel från sitt forskningscenter. UR.

Från tavla och krita till Chat GPT i skolan. Hur ska lärare och andra i utbildningsvärlden navigera i ett snabbt föränderligt landskap där nya appar och AI-tjänster ständigt dyker upp och ändrar förutsättningarna? Forskningen kring AI i skolan har än så länge gjorts av datavetare. Vi måste akta oss så att inte lärare underordnar sig tekniken. UR.

Vad utmärker skickliga lärare? En skicklig lärare måste vara en bra ledare, kunna bygga relationer med eleverna, ha ett didaktiskt kunnande och omdöme, och måste dessutom vara beredd att ständigt utvecklas. Daniel Sundberg, professor i pedagogik, berättar om forskning kring det komplexa yrket lärare. UR.

Roligare ute - äventyrspedagogik. Hur kan lärare arbeta med utomhus- och äventyrspedagogik på lågstadiet? Elin Gädda, lärare F-3, bjuder på konkreta tips från sin undervisning. För sin undervisning har hon fått 2024 års Ingvar Lindqvist-pris i NO. UR.

Att vara kreativ i sitt vetenskapliga lärande. Hur utvecklar man ett naturvetenskapligt lärande som uppmuntrar och bygger på nyfikenhet och kreativitet? Gymnasielärarna Cristina Bernardez Marti och Jens Bjelvenmark berättar om konkreta exempel från sin undervisning som har gett dem 2024 års Ingvar Lindqvist-pris i kemi och biologi. UR.

Nyfiken på fysik. Fysikfrågor kan dyka upp när man läser artiklar, böcker eller ser en bild. Detta använder Susanne Tegler, gymnasielärare och Ingvar Lindqvist-pristagare i fysik, för att konstruera fysikproblem med koppling till vår omvärld. Här ger hon exempel på sådana problem. UR.

Vad utmärker skickliga lärare? En skicklig lärare måste vara en bra ledare, kunna bygga relationer med eleverna, ha ett didaktiskt kunnande och omdöme, och måste dessutom vara beredd att ständigt utvecklas. Daniel Sundberg, professor i pedagogik, berättar om forskning kring det komplexa yrket lärare. UR.

AI i undervisningen. Linnea Stenliden, bitr. professor i pedagogiskt arbete, och Anders Ynnerman, professor i vetenskaplig visualisering, samtalar om utmaningar och förhoppningar kring AI i dagens och framtidens undervisning. Anders Ynnerman berättar och visar exempel från sitt forskningscenter. UR.

Från tavla och krita till Chat GPT i skolan. Hur ska lärare och andra i utbildningsvärlden navigera i ett snabbt föränderligt landskap där nya appar och AI-tjänster ständigt dyker upp och ändrar förutsättningarna? Forskningen kring AI i skolan har än så länge gjorts av datavetare. Vi måste akta oss så att inte lärare underordnar sig tekniken. UR.

Roligare ute - äventyrspedagogik. Hur kan lärare arbeta med utomhus- och äventyrspedagogik på lågstadiet? Elin Gädda, lärare F-3, bjuder på konkreta tips från sin undervisning. För sin undervisning har hon fått 2024 års Ingvar Lindqvist-pris i NO. UR.

Att vara kreativ i sitt vetenskapliga lärande. Hur utvecklar man ett naturvetenskapligt lärande som uppmuntrar och bygger på nyfikenhet och kreativitet? Gymnasielärarna Cristina Bernardez Marti och Jens Bjelvenmark berättar om konkreta exempel från sin undervisning som har gett dem 2024 års Ingvar Lindqvist-pris i kemi och biologi. UR.

Nyfiken på fysik. Fysikfrågor kan dyka upp när man läser artiklar, böcker eller ser en bild. Detta använder Susanne Tegler, gymnasielärare och Ingvar Lindqvist-pristagare i fysik, för att konstruera fysikproblem med koppling till vår omvärld. Här ger hon exempel på sådana problem. UR.

AI i undervisningen. Linnea Stenliden, bitr. professor i pedagogiskt arbete, och Anders Ynnerman, professor i vetenskaplig visualisering, samtalar om utmaningar och förhoppningar kring AI i dagens och framtidens undervisning. Anders Ynnerman berättar och visar exempel från sitt forskningscenter. UR.

Från tavla och krita till Chat GPT i skolan. Hur ska lärare och andra i utbildningsvärlden navigera i ett snabbt föränderligt landskap där nya appar och AI-tjänster ständigt dyker upp och ändrar förutsättningarna? Forskningen kring AI i skolan har än så länge gjorts av datavetare. Vi måste akta oss så att inte lärare underordnar sig tekniken. UR.

Vad utmärker skickliga lärare? En skicklig lärare måste vara en bra ledare, kunna bygga relationer med eleverna, ha ett didaktiskt kunnande och omdöme, och måste dessutom vara beredd att ständigt utvecklas. Daniel Sundberg, professor i pedagogik, berättar om forskning kring det komplexa yrket lärare. UR.

Roligare ute - äventyrspedagogik. Hur kan lärare arbeta med utomhus- och äventyrspedagogik på lågstadiet? Elin Gädda, lärare F-3, bjuder på konkreta tips från sin undervisning. För sin undervisning har hon fått 2024 års Ingvar Lindqvist-pris i NO. UR.

Att vara kreativ i sitt vetenskapliga lärande. Hur utvecklar man ett naturvetenskapligt lärande som uppmuntrar och bygger på nyfikenhet och kreativitet? Gymnasielärarna Cristina Bernardez Marti och Jens Bjelvenmark berättar om konkreta exempel från sin undervisning som har gett dem 2024 års Ingvar Lindqvist-pris i kemi och biologi. UR.

Nyfiken på fysik. Fysikfrågor kan dyka upp när man läser artiklar, böcker eller ser en bild. Detta använder Susanne Tegler, gymnasielärare och Ingvar Lindqvist-pristagare i fysik, för att konstruera fysikproblem med koppling till vår omvärld. Här ger hon exempel på sådana problem. UR.

Introduktion av pristagarna. Årets Ingvar Lindqvist-pristagare, lärare som belönas för sin undervisning, presenteras av Ulf Ellervik, ordf. i kommittén för utbildning, Kungl. Vetenskapsakademien. UR.